小学优秀教师申报材料

时间:2024-02-20 00:21:55
小学优秀教师申报材料汇编9篇

小学优秀教师申报材料汇编9篇

小学优秀教师申报材料1

教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。“教师”本已神圣,在其前面再加上“党员”二字,更是倍增了几分光荣和责任。勤奋工作、乐于奉献既是教师的基本素质要求,也是党员的基本素质要求。做教师很辛苦,做党员教师更辛苦,因为你应该比别人付出更多,奉献更多,牺牲更多。同时,做教师也很幸福,因为教师是在为祖国、为党的事业培养接班人,教师将从学生的成长中得到收获和快乐。1999年毕业的我直到20xx年才走上教师的讲台,使我更加珍惜这份来之不易的职业,我誓言要无愧于这神圣的事业,20xx年光荣入党至今,更是无怨无悔践行着我的誓言。

从教十一年,历任大队辅导员、班主任等职务,能做到忠诚党的教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,用实际行动体现了言传身教的优秀品质,在平凡而伟大的岗位上做着踏踏实实的事。先后被评为乡级优秀辅导员、区优秀团员、学校优秀辅导员、连续3年被评为街道优秀教师、连续5年被评为校优秀班主任等,今年又被学校推荐为局优秀网格管理先进工作者。

一、爱岗敬业,默默奉献

作为一名党员,我时刻坚定共产主义信念,积极参加保持共产党员先进性教育活动,努力使自己的行为和党的要求保持一致,规范个人的言行,紧密团结在校支部的周围,让自己的思想行动和组织保持一致,处处起模范作用。

20xx年,我被调到了XXX中学小学部,并一直工作到现在。在这个和谐的校园里工作,我心情舒畅,工作愉快。从06年9月开始,我担任一个班级的语文教学兼班主任工作至今。五年的时间里,我不断打磨自己的教学能力,努力激发学生对语文课的兴趣,不断提高学生的语文成绩。在语文教学中,我坚持做好“古文阅读”的班级特色工作,五年多里风雨无阻地和学生一起积累了三百多首诗、词、文。从学生三年级开始,我在精简家庭作业量的同时,力争天天让学生有阅读和练笔的机会。每天保证学生三十分钟左右的阅读时间,并有每天一次写日记的练笔作业,同时做到每天批改,每天指导,每天讲评。三年的时间里,学生的阅读能力和写作水平有了很明显的提高。同时,我也用心做好班主任的工作。从二年级接班到现在,我所带的这个班级已经成为校园中师生都非常看好的1个班级。班风好,学风正,有一批能力强且负责的班干部,班级内各方面都有不错的人才。连年来,所带班级在学校各项集体活动、比赛中均有出色表现。屡次在校四项竞赛、校文艺汇演及其他各类比赛中名列前茅,而我也连续八个学期被评为校优秀班主任。

二、真情投入,“循循善诱,孜孜不倦”

有人说,教师的职业就是一种良心的职业。是的,只有我们做教师的人才能真正体会到,教师的工作不能用简单的时间和多寡来衡量,学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。做了教师我才体会到什么是魂牵梦萦,多少次半夜醒来,梦境中全是学生。做班主任时,我以真情激励学生、温暖学生、鞭策学生。我最关心的是学生的成长,培养学生的优良品质和文明习惯,教育引导学生学会做人。同时注重的是公正公平地对待学生,面向全体学生,不仅不歧视学习暂时有困难的学生和有行为障碍的学生,反而在这类学生身上倾注更多的关怀和爱护。以鼓励为主,努力挖掘孩子们身上的闪光点,耐心地关注他们的每一点进步和每一次成功;在与他们的交往中,尤其注重交往的艺术,以平等、民主和理解赢得了学生的信任。尊重每个学生的权利,给每个学生创设一个平等、和谐的班集体氛围是我做班主任的工作原则。

三年级时,我们班转来了一个x籍新居民子弟陈同学,父妈妈在学校旁边承包好几亩地,打算在这儿种蔬菜。可能家境比较贫寒,没有租房子,只在田地里搭了算是两间不足十平方米得矮房子,一家四口就在那潮湿的房子里生活,烧饭、学习、睡觉……所有的活动都在那里。可能是自卑心理,他行为习惯差,经常偷东西、打架,而且不按时完成作业,个人卫生又极不讲究,自从他来了之后经常臭气熏天。可以说是班上认为的那种无可救药的讨厌的学生了,在班内的影响力很大。后来,我跟他父亲和他多次谈心,从正面、侧面去了解他。在这期间,只要他取得的点滴进步,我都采取不同程度的鼓励,使他产生了亲切感、信任感,愿意与我们心灵交流,这样使他从思想上认识到错误、改正错误。在班级多给他自我表现的机会,有一次我听英语老师说,他的英语成绩很好。我抓住这个闪光点,跟英语老师商量,让他当英语课代表。当我宣布这个消息的时候,我看到他的神情有些意外,他可能也没想到我会让他当课代表。以后的日子,他果然没有让失望,表现欲增强了,工作尽心尽职,语文成绩也有了提高,渐渐使他消除了自卑的心理,感觉到了自己的价值所在。于是,我在班内就让陈同学做改正缺点的典型,去感染和他有类似毛病的同学,带动他们改正缺点。

三、做好“网格化管理、组团式服务”工作

我从20xx年开始参加街道组织的“网格化管理,组团式服务”活动,一直到现在。从刚开始时的似懂非懂,到切切实实地走入百姓中的每家每户,我也在网格活动中锻炼了自己,更加理解了活动的意义。20xx年我被编排到了第31组,组长李维汉。记忆中印象最深的就是去年暑假时候的活动。七月的骄阳格外炎热,尽管已是午后4点,但当我用10分钟的电瓶车车程赶到勾山街道时,还是感觉被热晕了。4点半,我们在组长的带领下,我们第三十一网格组成员一行准时出发。挨家挨户地走、访,感觉乡亲们都很热情,也许因为我在这有亲戚比较熟悉的关系,我也特别放得开。

作为教师,我特别关注家里有子女的,及时向他们宣传国家的教育方针政策,我们学校的现状等。在走访中,印象深刻的有一家拆迁户。一家三代人住在一起,房子也比较旧了,因为那里要改造粮库,有几户人家需要拆迁,他们就是其中之一。因为有补偿款、房子又可以造到市面上去,对于年轻人来是件很乐意的事。可是家里的两位老人因为一辈子没离开过这片土生土长的土地,处惯了这里的左邻右舍,不想离开这里,他们只想政府给他们安排1个住的地基就行,不用太大,够他们放下一张床就好,在我看来老人的要求也不算太高。他们向我们组长恳切地反映情况,希望我们能和上级沟通,为他们解决这个困难。组长认真倾听着他们的述说,还拿出笔把要点记了下来,并答应老人一定会把这个情况带回街道,尽量帮助解决。出来时,老人紧紧地握着组长的手一直把我们送到路口。

那天的走访一直到晚上7点多才到家,虽然已经饥肠辘辘,但能这样为身边需要帮助的人,尽尽自己的一点微薄之力,收获的是“赠人玫瑰,手有余香”的快乐。

还记得上学期放寒假的时候,1月19日的下午,零下2度,又是风又是雨的阴冷天气。真害怕出门,但是想到学生,想到网格管理服务,我又一头扎进风雨中骑着电瓶车挨家挨户地去家访。衣服湿了……眼镜模糊了……握着车把手的手冻僵了……而我依然穿梭在学生家之间……

我是一名普普通通的老师,一名普普通通的党员 ……此处隐藏9992个字……的压力,条件艰苦不足以让他退却,倒是那些鄙视的目光让他内心惊动。为了这群孩子,更是为了改变家乡的面貌,他痛下决心——投身杏坛,以教为乐。

二、关爱学生,无私奉献。

“没有爱就没有教育”,这是邓老师从事教育工作的座右铭,他一直认为:“没有教不好的学生,只有不会教的老师。”一年三班学生李xx就是一个很典型的例子,生性好动的他总爱在课堂上给老师们添麻烦,不是这节课和同桌讲小话,就是那堂课要做小动作,一句话“大错不犯,小错不断”,办公室里常常会看到他的影子。自从开展“交心”活动以来,邓老师多次找他谈话,并针对他的具体情况,采取了耐心说服从宽处理的原则,每天的课堂上,哪怕他只有一点小小的进步,就及时表扬他,有一点转变就适时鼓励他。在邓老师宽严有加,细心浇灌下,李xx看到了自己的缺点和不足,也看到了老师对自己的希望,他变了。如今,这位曾令许多老师头痛的孩子在今年以582分的成绩,考入了东北石油学院。

对学生严而有度,用爱与学生交流,用真诚与学生相处,他经常对学生们说:“咱们在课堂上是师生,下课后是朋友,如果你们遇到什么疑难问题随时欢迎大家来咨询。”学生们认为他是一个值得信赖的好老师,所以下课后她的身边围满了学生,针对学生的各种问题,他总是热情而又耐心解答,因此学生们都说:“邓老师既是一个教学经验丰富的教师,又是关系融洽的好朋友。”在他的教育下,学生们都养成爱学习,爱劳动,尊敬师长,兴趣广泛的好习惯。是的,在学生们心中,邓老师是他们的良师、是益友,用他们的话说:“老师,老师,我爱你,就像老鼠爱大米”,有的学生还为她写了一首歌:“长大后我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你;长大后我就成了你,才知道那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利……”

三、勤于学习,刻苦钻研。

邓老师深知“教学是一门永无止境的艺术”,为了不断地追求这门无止境的艺术,他迈出了不息的步伐。多年的教学实践中,他刻苦钻研课堂教学艺术,广泛地阅读教育教学杂志、教学专著。为了求得鲜活的教学经验,不仅拜同校的教师为师,还积极争取外出学习的机会。如今又把学习转移到了网上,凡是有课堂实录或视频在线的网站,他乎找遍了,一有空就下载下来听,有时一天还听两节,只要有学习的机会他不放过。正是凭着这样一种勤奋好学的精神,的教学水平有了很大的提高,并形成了深受学生欢迎的教学特点——生动活泼、重点突出、注重积累、培养迁移。教学中她坚决摒弃那种“教师一言堂,学生瞪眼望”的一潭死水般的课堂气氛,注重激发学生兴趣,积极营造有利于互相探讨,自主学习的氛围,极大地活跃了课堂气氛,为加强师生交流、生生交流提供了有利条件。学生们反映,在邓老师的课堂上,学生听课再也不是一种被动的应付,而是成了一种主动参与的享受。

邓老师就是这样一个人,一个把爱心全部给了学生的人,一个把自己都交给了工作的人,一个把青春都奉献给了教育事业的人。有人曾问他“你这样累吗?”邓老师笑着道:“谁会不累?但如果我的‘累’,能换来学生的发自心底的微笑,能浇开学生智慧的花朵,能扶学生走上光辉的大道,我愿意再累一点!我愿意累上一辈子!”

这——就是邓喜城,一位三十几年如一日的老教师。他用爱心与奉献诠释了教师的神圣,用坚守与承诺浇灌了满园桃李。

小学优秀教师申报材料9

xxx,男,现年35岁,中学一级教师,参加工作十余年来,爱岗敬业,关爱学生,工作任劳任怨,以自己的实际行动践行着为人师表的崇高使命,为xxx小学教育教学质量的提高和学校的发展做出了卓越贡献,并且赢得了学校和社会的一致好评。

教书育人,无私奉献。他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业,家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力,他每天工作十几个小时,在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有,他将自己的大量时间留给了学生,却很少有时间与妻子、孩子呆在一起,家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班,还要买菜,接送孩子上学。为了学校的发展,他欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了,他没有时间带孩子去医院检查,总是妻子一人照料孩子,而此时的他却仍在学校里忙碌着。

教法独特,技术精湛。他十分喜欢学习,无论工作再忙,再累,他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯,使他拥有了先进的教育教学理念,树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中,潜心研究教育教学理论,不断探索创新,积累了丰富的教学经验,逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。他认为“数学是思维的体操,问题是数学的心脏”。为了提高自身的业务素质,整理编写了大量数学教学资料,并应用于实际教学中,在当前全面推进素质教育改革中,依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式,注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云:授人以鱼,不如授之以渔。因此,他在教学时不要求学生死记硬背简单的结论,反复机械地模仿例题,而是注重学法指导,重视解题思路分析,积极创设问题的情景,进行探究性教学,启发学生从不同角度去思考问题,从而锻炼了学生的思维能力,提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则,进行分类推进、逐层提高教学,采用有效的教学方法,既让优生“吃得饱”,又使学困生“消得了”。历年来,都出色地完成了各项教学任务,教学成绩显著,多次位居全镇前列。老师热爱教育工作,热爱学生,团结同志,辛勤工作,既注重师德修养又钻研业务,在教育教学工作中取得了骄人的成绩。他热爱教育事业,努力提高教学质量,千方百计地改进教学工作,努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。对教学研究有兴趣,不断总结教学经验,一丝不苟地完成每一项教学工作,努力提高教学艺术水平,力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探索,取得了良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素质教育,减轻学生的负担,每一节课的练习、作业都经过精选,力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习数学。随着教改的发展,他不断学习新的教学理论,更新教学理念并应用在实际教学中。

老师任劳任怨,服从学校的工作安排,从中学来到小学,更具主动为学校分忧解难,先后担任过语文、数学等多个学科,他干一行爱一行,无论哪一课的教学他都叫得有声有色,所教班级的数学成绩在全镇评比中名列前茅,培优转差工作成效显著。他较高的教学艺术水平和高效的课堂教学效果,受到学生及家长的普遍赞扬。

由于社会的不断发展,对教师的要求亦越来越高,老师近几年来不断学习现代教育理论,更新自己的教学观念,用现代科学理论指导自己的教学工作。他努力探索现代化教学手段,提高课堂教学效果,近几年来,通过自学,已能制作较高质量的课件,这种好学的精神也从正面影响着学生。

综上所述,老师爱岗敬业,责任心强,在教学岗位上努力工作、勤奋学习,出色地完成了本职工作,同时也得到同行们的赞誉,先后被评为镇级优秀教师、旗级教学能手、敖汉旗“十佳职业道德标兵”等称号。基于此,学校决定推荐他为“敖汉旗青年岗位能手”。

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